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1.
€ 30,00
EAN-13: 9788876426995
C. Bologna
La scuola di San Vittore e la letteratura medievale
Edizione:Scuola Normale Superiore, 2022
Collana:Seminari e convegni

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Prezzo di acquisto€ 30,00
Descrizione

Descrizione del libro

I filosofi e teologi della Scuola di San Vittore, soprattutto Ugo e Riccardo, che Dante ricorda nel Paradiso dopo averli meditati in profondità , hanno esercitato un influsso notevole sul pensiero e sulla letteratura fra Medio Evo ed età  moderna, specie per l'accento posto sul valore formativo delle emozioni e della memoria, delle immagini e di quella pratica spirituale applicata ai testi che essi definirono «esegesi figurativa». In questo volume si raccolgono, in una ricca e articolata dimensione multidisciplinare, gli interventi dei migliori specialisti dei Vittorini su scala internazionale, che i due curatori hanno riunito alla Scuola Normale Superiore per mettere a fuoco un orizzonte problematico finora quasi del tutto trascurato. Per la prima volta la cultura vittorina viene ripensata in un confronto con le vette della letteratura medioevale, dai trovatori provenzali a Jacopone, da Dante a Petrarca: ma la luce riflessa in questo prisma luminoso giunge fino a Ezra Pound.

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2.
€ 24,00
EAN-13: 9788877138019
C. Bologna
Tutti riceviamo un dono. Per festeggiare i dieci anni dell'Istituto di studi italiani di Lugano
Edizione:Casagrande, 2018

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Descrizione

Descrizione del libro

In dieci anni di vita, l'Istituto di studi italiani di Lugano é diventato un'importante realtà  dell'italianistica svizzera. Una delle sue caratteristiche originarie, tuttora viva, consiste nell'organizzare i corsi di Master attorno a un tema unificante: un tema, cioé, vasto e aperto, su cui intessere le "variazioni" costituite dai differenti apporti disciplinari, nel tentativo di creare un orizzonte comune in cui si manifesti visibilmente il grande principio della civiltà  italiana, a cui l'Istituto si ispira. Per festeggiare questa ricorrenza é sembrato opportuno scegliere come fil rouge del volume appunto i temi unificanti dei primi dieci anni di attività  dell'Istituto, e chiedere a professori e docenti di interpretarli liberamente, attraverso brevi contributi che spaziano dalla letteratura all'arte, dalla storia alla linguistica. Esiste forse modo migliore per comunicare all'esterno il carattere del lavoro intellettuale che si svolge all'interno dell'Istituto, il progetto comune di crescita e di ricerca che vede coinvolti insegnanti, studenti e giovani studiosi?

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